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聚焦新高考,专家引领;科研促教研,精准助力——十七中高中各教研组开展学习研讨活动

日期:2022-12-23 访问:

聚焦新高考,专家引领;科研促教研,精准助力。为帮助教师紧跟新课程、新教材、新高考改革步伐,深入学习和解读新高考“一核四层四翼”的考试评价体系,提升新课程、新教材的实施能力,我校邀请了大学教授和学科专家,对九个学科的任课教师,进行了全面的指导,就新课程、新教材背景下,如何实现课堂教学改革与课堂模式创新进行了深入的研讨。

生物

11月23日,生物教研组请到了河北师范大学李秋石副教授,就高中生物学新教材教学研究及科学思维教学进行了研讨。

    李教授指出,新教材的生物学教学要体现科学思维,用大情景导入,将散点知识一体化。在创设问题情境的时候,要引发认知的冲突,引发质疑,以问题激发探究的欲望。思考讨论环节,搭建问题阶梯,发展循证思维,得到概念的升华,逻辑推理。重视旁栏思考,重视知识拓展、迁移和生活的应用。围绕着科学思维,以问题驱动科学探究、科学论证,科学建模。搭建问题阶梯,逐渐的上升为高阶思维。

 
历史

11月24日的历史教研活动请到的是石家庄市教科所历史教研员邢新宝老师。邢老师是中国教育学会历史专业委员会理事,首都师范大学历史教育发展中心特约研究员,河北师范大学硕士研究生导师。

邢老师在研讨中指出新教材的主要导向,一是要反映新时代中国特色社会主义思想;二是体现国家主流意识形态和国家意识;三是渗透社会主义核心价值观教育元素;四是注重对学生进行多方面的思想教育。总而言之,新教材具有高度的思想性、科学性、民族时代性。

新教材既求贯穿整个通史,也要求全面覆盖各个重要历史节点,迫切需要教师改变教学思路,更新教学观念。

 
语文

语文教研组于12月6日请来了河北师范大学文学院副教授王永祥博士参加了听课和教研活动。王教授主持国家社科项目一项,完成教育部项目一项,在《文学评论》、《文艺争鸣》等刊物发表论文数十篇,出版专著一部,专注于中国近现代教育与文学、鲁迅研究、语文教育等领域的研究。

王教授首先认真听了我校两位评优课选手的参赛课,课后进行了精彩的点评和针对性的指导。之后,他根据新课标理念要求,结合新教材中“自然情怀”单元进行了专题讲座,引导老师们关注阅读,提升教师深度学习能力,全面落实语文核心素养。

 
政治

12月9日,石家庄市教科所政治教研员王建东老师莅临我校,参加了政治组教研活动。王老师是石家庄市学校思想政治理论课研究指导中心专家组成员,河北省出版总社人教版政治学科教材培训专家,河北省骨干教师培训专家组成员,河北师大硕士生实践导师。

王老师首先着重解读了深度学习下如何实现学科核心素养的问题,如何在深度学习中激发学生学习的动力,积极参与,激发学生创造力。他分析了深度学习的五个特征,引导课堂教学的改变,介绍了大单元设计,通过大观念,大问题,大项目,大任务来组织一个单元。王老师详细解读单元教学设计模板,对指定学科目标进行细致指导,解决了老师们一直以来对学科教学目标如何更好确立的困惑。

化学

12月10日,化学教研组活动邀请到了河北师范大学的盖立春教授进行了关于"科学探究和科学本质实证研究”的讲座。

盖教授从自己的访学工作经历和心得出发,跟老师们探讨了关于科学本质与科学探究的问题,讲解了如何构建科学探究的理解框架。通过盖教授的讲解,老师们了解到科学知识基于实证性,具有暂时性,创造性,主观性的特点,让老师们受益匪浅!

 
地理

12月14日,地理组教研活动请来了石家庄市教科所地理教研员任熠老师。任老师是北京师范大学课程与教学论博士,河北师范大学硕士研究生导师,中国地理奥林匹克竞赛组委会成员。

 

任老师以“三依据一参考”为方向,从质检一试题的出题意图和考查目的出发,为全体地理教师指明了高考备考策略。强调抓住课标要求的“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”评价体系,课堂教学中引导学生学思练结合,减少机械记忆和套路,注重能力的培养和提升,创设真实情境,关注细节,发挥学生主体作用,推动深度学习,提升核心素养和解题能力。

 
数学

12月15日,数学教研组请到了石家庄学院数信学院的孙庆利教授参加数学组教研活动。本次教研由展示课评课和讲座两部分组成。

孙教授首先聆听了我校评优课选手徐翠老师的参赛课,课后进行了精彩点评和针对性指导。然后以“高中阶段数学课标的变革”为题进行了专题讲座,引导老师们重视培养学生的四基四能,尽力促进学生的深度学习,强调用教材教而不是教教材,引导老师们关注课改,研究课改,全面落实数学学科的核心素养。

 
物理

12月21日的物理教研活动,邀请了石家庄学院的封顺珍教授,就高中物理学科与课程思政元素的融合进行了研讨。

封教授从概念解读、思政元素、教学策略和教学案例四个方面进行了阐述。她指出,深入挖掘课程中的思政元素,教会学生做人做事的基本道理是社会主义核心价值观的要求,更是实现中华民族伟大复兴的理想与责任。在物理教学中,我们要坚持理论教育和实践活动有机结合,激励学生知行合一;讲述物理学家探索历程,开展励志教育,弘扬科学精神;夯实实验教学过程,培养学生科学探究能力。

 
英语

12月23日,来自石家庄学院的段彦艳教授来到南校区,参加了英语组的教研活动,并从高校老师的角度对新高考、新教材进行的分析与解读。

讲座过程中,段教授跟大家深入解读了新高考、新教材背景下应运而生的如单元大观念、英语活动观、逆向设计等主要思想和观点,倡导老师们要深度学习,积极主动践行“以学生为主体”的教育理念,创设教学情境,整合教材,培养学生的审辩思维和创造性思维。另外,段教授从必要性、选择性和层次性三个方面,指导老师们如何引导学生进行泛读,为提升学生阅读理解能力、完善读后续写技能奠定基础。

 

刘建辉副校长参加了各教研组活动,和老师们一起聆听了各位专家教授的讲座和指导。她对各位专家的到来表示欢迎,感谢他们对我校学科教研给予的指导和建议,鼓励老师们在平时教学中,积极实践新理论,实现教学方式上的传承与创新。

 
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